四川农业大学的家畜育种学课程可以追溯到 1948 年四川大学农学院设立畜牧系，当时的专业基础课就包括家畜育种学，由赴美国爱渥瓦州立大学攻读家禽遗传育种归来的 邱祥聘 老师主讲。建国初， 程济栋 老师参与教学， 1954 年起配备助教裴婉丽、杨朝麟。当时全国上下学习苏联，《家畜育种学》改为《家畜繁育学》，采用苏联专家来华讲学教材。教材包括遗传、育种和繁殖三部分，内容和观点全是苏联米丘林、李森科一派，孟德尔、摩尔根学派的观点以批判的态度提及。

1956 年四川农学院（四川农业大学前身）从四川大学分出，迁至雅安独立建院，该课程先后由程济栋、杨朝麟、裴婉丽主讲， 1961 年起，蒋必光参与该课程教学，直至“文革”，本课程有教师 4 人，教辅 1 人。“文革”中停止招生。 1974 年招收首批工农兵学员，本课程被砍掉，任课教师分别参与《家畜生产》这一大课中的部分教学，程济栋、裴婉丽、杨朝麟参加鸡场管理和部分教学，杨朝麟还参加养牛部分教学。

1977 年恢复高考后，教改中将《家畜繁育学》分为家畜遗传学、家畜育种学、家畜繁殖学等三个学科，教材大为改变，基本拼弃了苏联教材的内容，特别是遗传学，改讲孟德尔、摩尔根学说，逐渐充实了数量遗传和分子遗传内容。以遗传学为指导的育种学，其内容和方法也随之大大改变。为了适应新形势需要，畜牧系将一直附于家禽教研室的遗传、育种、繁殖三课程分出，单独成立家畜遗传繁育教研室，采取派出去、请进来的办法，积极培养教师。杨朝麟曾去成都听我国著名遗传学家谈家祯讲学，去北京农业大学（现中国农业大学）参加全国高级育种培训班，由美国来华专家培训我国农业高校家畜育种教师；我校曾先后两次请东北农学院我国著名数量遗传学专家盛志廉教授来为我校教师和我省畜牧界同行系统授课。这些措施迅速而大大地提高了本课程教师的水平，同时也提高了教学质量。

上世纪 80 年代，家畜育种学又添生力军，李新良、杨明跃、王康宁等先后留校任教，并分别派去美国、英国、日本留学，带回了计算机应用等先进技术，在全省乃至全国同类高校中，率先计将算机等先进设备应用于家畜育种工作，大大改善了家畜育种的实验方法和手段，并为西藏农牧学院等兄弟院校培训师资。上世纪 90 年代至今，老教师先后退休，新鲜血液不断增加，先后从本校和四川大学选留了帅素容、朱砺、刘海峰、李亮等同志从事本课程的教学工作，顺利完成了该课程的新老更替。近三年内，本课程的主讲教师先后获得了博士或硕士学位，大大改善了师资队伍的学历结构，提高了主讲教师的专业水平，为该课程的建设和发展奠定了坚实基础。

最近十多年，家畜育种学课程设置有较大改变，由 91 级的 80 学时（理论 60 、实验 20 ）调为 95 ～ 98 级的 72 学时（理论 54 、实验 18 ），之后再调为 99 ～ 2002 级的 54 学时（理论 45 ，实验 9 ）。在压缩课内学时的情况下，课程组不断拓展教学内容，开发教学资源，深化教学改革，取得了满意的教学效果。

家畜育种学课程的治学风范概括起来有以下几个方面：

1 注重师资培养，强化教师职能。 教师是课程建设的灵魂，是保证教学质量的关键，同一课程，教师水平不同，其课程建设和教学效果有很大差异。课程组对此有清醒的认识，历任主讲教师都十分注意自身休养，爱岗敬业，通过派出去、请进来的方法，不断提高专业水平和教学水平。

2 注重教材建设 。蒋必光、彭光丽都曾参加了全国统编教材《家畜育种学》的编写工作，李学伟作为副编参加了即将出版的“十五”规划教材《家畜育种学》的编写。帅素容、朱砺参编了全国统编实验教材《家畜育种学实验教程》的编写，该书明年即将出版。

3 以研促教，严格把关，对工作和学生高度负责 。在课程发展的各个时期，历任课程负责人坚持开展教研活动，重视教师的备课、试讲、实验讲解与操作，组织教师相互听课、评教，对教学各个环节严格把关，以确保教学质量。坚持在学生中进行无记名收集对教师讲课的意见，并在课程组进行集体分析，找准教学切入点，充分调动教学双方的积极性。这些有效的方法和手段，增强了教师的教学能力，锤炼了比较精湛的教学艺术。

4 学风严谨，不打无准备之仗 。课程组坚持课前有教材（甚至主编教材）、有教案，课后有检查、有分析，在教学内容和方法上注意“四性”，即先进性、科学性、系统性、生动性，按此准则不断充实和改进教学内容与方法。

5 加强教学交流，学习先进经验，不断充实和更新教学内容，促进课程建设。 上个世纪 80 年代，本课程组与北京农学院、东北农学院、甘肃农学院等同类高校有频繁的教学交流，进行教材、教学研讨，互相出考题等。 2004 年 8 月本课程组帅素容、朱砺两位老师参加了在内蒙古农业大学举行的全国农业高校家畜育种学教材教学研讨会，与全国同类高校进行了教学经验交流。通过这些学习和交流，了解了全国同类高校该课程的教学与发展概况，为我校家畜育种学的教学改革拓宽了思路，促进了该课程的建设。

6 理论联系实际，产、学、研相结合，既出人才，又出成果 。课程组教师除注重理论学习外，从上世纪 50 年代起就一直落脚鸡场、猪场、牛场、兔场等，负责或参与各类畜牧生产和科研工作，即使在文革武斗中也未曾停止。这种理论联系实际，脚踏实地，刻苦钻研的精神一代代传承，结果出了丰硕成果。长期实践练就了教师过硬的技能，授课得心应手，杨朝麟老师主讲家畜育种学在我校首届教学评奖中获校教学成果二等奖；上世纪 80 年初，课程组老师就开始招收硕士研究生，培养的学生很受用人单位欢迎。程济栋、杨朝麟、蒋必光等联合出版了《养兔全书》，该书先后七次获“全国优秀畅销书奖”等多个奖项。科学研究硕果累累，先后在兔的育种研究上获得省科技进步三等奖、农业部丰收计划一等奖、国家星火奖各一项。蒋必光教授作为第二主持进行的“新荣昌猪选育”项目获四川省科技进步一等奖，杨朝麟教授还被中国科协评为“农村科普工作先进工作者”。