《植物学》课程简介

　　《植物学》是高等农林院校植物生产类、生物科学、生物技术等专业 开设 的一门重要基础课程，通过本课程学习，一方面使学生全面掌握植物学的相关知识，为后续课和专业课打基础，同时为从事农业生产和科学研究提供必要的植物学基本理论、基本知识和实验技能；另一方面，帮助学生树立环境意识和自然界可持续发展思想，为全面提高学生的素质服务，为合理开发利用和保护植物资源打下必要的基础。自 1956 年独立建校以来，我校就开设有《植物学》课程，著名育种学家颜济教授、 植物系统学家杨俊良教授曾在植物学教研室工作，并一直作为教研室的学术顾问，为 《植物学》课程的发展奠定了良好的基础。

相应教材供不同专业选用

　　在不同的历史时期，《植物学》课程的学时和教学内容有一些变动。在1980年以前，课程的学时较多，达 150－200 学时，以后逐渐减少为 120 学时、 100 学时、 90 学时等，在教学内容上多而细，包括形态解剖、系统分类和生态学等内容。 1993 年，《植物学》课程被四川省教育厅批准为省级重点建设课程。 1997 年，植物学实验室通过了四川省教育厅组织的合格评估，受到专家组好评。在1998年以前，按照传统的课程设置，在植物生产类专业如农学、林学、茶学、园艺等开设《植物学》。1996－1999年，我校文心田校长主持了国家的教改项目“构建大基础教育课程体系的研究与实践”，提出了“大基础教育，宽口径培养，按需要选择，主辅修结合，强能力训练，重素质培养”的本科人才培养总体思路，该研究成果获得了 2001 年国家级教学成果一等奖。根据该成果的要求，按照“面向 21 世纪高等农林教育生物学系列课程教学改革的研究与实践”项目的研究成果，从 1999 年新生入学开始，将《植物学》和《动物学》整合为一门课程—《普通生物学》，在生命科学类专业（包括植物生产类专业和动物生产类专业）开设，其目标是夯实生物学基础；而在非生命科学类专业开设《生物学基础》，其目标是推进素质教育，注重文理渗透。

　　生命科学的发展突飞猛进，生物学课程的改革辐度也很大，课程内容和深度很难界定，各校的课程体系和教学时数都不完全相同。在我们的教学实践中，也发现了一些问题。比如对于《普通生物学》的教学内容，涉及的植物学和动物学知识不够，而后续课程又没有开设植物学和动物学。对非生命科学类专业开设的《生物学基础》，内容太广、太难，学生不易接受，同时，由一位教师承担教学任务难度较大。鉴于这些问题，在广泛调研和充分讨论的基础上，参考中国农大和南京农大等的课程体系，我校于 2004 年 9 月对生物学课程的课程体系和教学内容又进行了调整。对非生命科学类专业开设《生命科学概论》，从生命科学的发展与人类社会的关系这个基本点出发，选择了 9 个专题，由 8 位教师分别讲授，采用拼盘式教学。在生命科学类专业开设 《普通生物学》，内容包括生命的起源和进化、遗传和变异、生物多样性、生物与环境等，后续课程在植物生产类专业开设《植物学》（内容包括形态解剖与系统分类），在动物生产类专业开设《动物学》，在生物科学、生物技术专业同时开设《植物学》和《动物学》。调整后的课程体系和课程内容在 2004 级、 2005 级实施后，效果较好。

　　2005 年，《植物学》课程成为校级精品课程。