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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程发展历史沿革、课程建设规划与工作总结
一、 课程发展历史沿革
本课程的前身是《中国特色社会主义建设》，该课程是改革开放以后教育部在两课课程新方案设置中的发展和创新。
随着党的十五大的召开，将邓小平理论确定为党的指导思想，1998
年秋季开始，根据教育部的部署在全国高校范围内将《中国社会主义建设》课程改为《邓小平理论概论》课程。
随着党的十六大的召开，十六大又将“三个代表”重要思想确定为党的指导思想，从而2003
年秋季开始，根据教育部部署，全国所有高校的《邓小平理论概论》课程又改为目前的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程。在上述课程发展进程中，我们均积极参与了改革，并努力走在课程建设的前列。
二、课程建设规划与工作总结
（一）、建设目标、规划、主要措施
1、建设目标
根据国家教委与省教委“五个一流”的要求，按照“高起点、高标准、高水平”的规格，把《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课建设成为统领马克思主义理论课的核心课，深受学生欢迎的政治理论示范课，以充分发挥对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道的关键性作用。
2、建设规划、主要措施
1998年开始，用8年至10年的时间，按专项进行建设。具体规划措施如下：
（1）师资队伍建设。形成规模梯队，结构合理，教学优良，科研显著。
（2）课程内容体系建设。系统深入研究课程基本内容，科学界定总体系与子体系的内涵及相互关系，构建主体框架，形成高水平教案。1998.7－2004.10
（3）教学条件建设。使用国家或省统编教材，配齐辅助教材，购买配套电化教学软件(授课体系软件、专题研究软件等)。1998.7－2003.7。
（4）教学研究。包括基础理论、体系结构、重点难点、时代价值等，申请立项，出版、发表一批高水平的与本课程相关的成果。1999－2005。
（二）、师资队伍建设情况
1998年，在全面铺开讲授“邓小平理论概论”课时，为强化“邓小平理论概论”课的核心地位，按“配好较强老师授课”的要求，社科部决定由原讲授中国社会主义建设课程的老师为主要成员，然后在全校范围抽调理论功底强，教学经验丰富的教师担任该课程的教学。当时校党委书记、宣传部长、学生处处长都是讲授“邓小平理论”课程的骨干教师。
该课程师资队伍建设总的原则是“边教边建，在建中促教”。2000年下半年，根据学校优质特色课程建设的要求，社科部与教研室研究并制定了《邓小平理论概论教学改革方案》。其中，在师资队伍建设方面，其建设目标是：“形成梯队，结构合理，教学质量较高”。具体措施：一是在职提高。即通过强化教研室集体备课、互相听课，以老带新，各自在教学中体会、领悟，突出特色，不断提高。二是送出培养。在不影响教学工作的情况下分期分批外出攻读学位或参加教育部委托举办的硕士生研究班；同时，每年派出1－2名老师参加教育部委托举办的“邓小平理论”学习培训班。三是引进新生力量。即每年至少从重点院校引进1－2新教师，充实师资力量。
至目前，经过几年建设，师资队伍状况优良，基本上形成了“队伍整齐，结构合理，方向明确，水平较高”的教学与科研相结合的学科、学术梯队。现承担该课程教学任务的10名教师是一支优秀的教学团队，全部来自国内重点大学的思想政治教育、历史学、经济学等相关学科，符合该课程多学科交融的教学特点。在读博士1人、硕士学位5人，硕博占60％；教授1人，副教授7人，讲师2人，高级职称教师占80%；50岁以上4人，40-50岁4人，30岁左右2人；学校学术骨干与学术带头人1人，形成了一支学历结构、知识结构、职称结构、年龄结构合理的课程教师队伍。
课程名称： 邓小平理论与“三个代表”重要思想概论
姓名 性别 出生年月 学位 毕业学校 所学专业 职称 参加工作时间 所在院、系 备注
赵晓霞 女 1964、8 硕士 复旦大学 思想政治教育 副教授 1986、7
人文社会科学学院
高淑桃 女 1965、11 硕士 四川农业大学 农业经济管理 副教授 1988、7
人文社会科学学院
申荣太 男 1960、8 硕士 复旦大学 思想政治教育 副教授 1984、7
人文社会科学学院 外聘
何临春 女 1956、8 双学士 西南师范大学 思想政治教育 教授 1982、7 学生处
兼职
曾丽 女 1975、10 学士 西南财经大学 经济学 讲师 1999、7
人文社会科学学院
张广博 男 1950、10 学士 西南政法大学 中国近现代史 副教授 1982、7
党委宣传部 兼职
曾国祯 男 1952、2 本科 西南师范大学 思想政治教育 副教授 2003、7
人文社会科学学院 兼职
王银生 男 1966、1 硕士 中央党校 马克思主义理论 副教授 1988、7
雅安市委党校 外聘
赵国友 男 1964、10 在读博士 西南财经大学 经济学 讲师 1987、7
人文社会科学学院
何一博 男 1953、4 学士 四川师范大学 思想政治教育 高级讲师 1982、7
四川省档案学校 外聘
（三）、教学内容与课程体系改革情况
我们确定的总体教学改革目标是：全面、准确地理解、把握邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课的基本内涵与科学体系；突出教学主线，强化思想理论逻辑性，提高教学效果力度；建成学院优质课程，力争评为省级重点课程。
我们改革的步骤可具体分为三个阶段：
第一阶段：1998.7－2000.7。根据十五大精神，结合教学大纲与教材，着力研究并搞清楚邓小平理论的科学内涵、思想体系、基本内容、历史地位等，主要方式是：分章个人准备，开会集体讨论，重点发言，达成共识，形成统一教案。在此期间，教研室每星期至少用两个以上半天时间，集体研究讨论，从不间断。至2000年5月，最终形成约10万字的《“邓小平理论概论”的授课纲要》，打印成册，任课教师人手一份，在教学中使用，从而有力地保证了教学质量。
第二阶段：1999.1－2002.7。根据全体任课教师对上述邓小平一系列基本问题的系统学习理解与共识，形成了对教学中重点、难点、疑点问题的共识，并在教学中予以应用，产生了极好的教学效果与良好的社会影响。
第三阶段：2002.8－2005.7。根据十六大精神，结合教育部修订的新教学大纲与新编教材，溶“邓小平理论”与“三个代表”重要思想于一体，深入研究“中国特色社会主义理论”的理论形态、实践构架、时代价值等方面的问题，以其凸现总理论体系与子理论体系的全貌，并突出重要的时代价值。至2005年7月，在全体教师新一轮的具体备课中达到共识，形成全新的《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论授课纲要》。
（四）、采用主要教学方法和教学手段情况
1、教学大纲
使用国家颁布的《邓小平理论概论教学大纲》（2003年5月以前），《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论教学大纲》（2003年6月以后）。
2、教案
根据国家教委教学大纲和教育部统编教材，溶教材思路、学生思路、教师思路于一体，突出思想体系，强化重点问题，编印任课教师人手一册的《“邓小平理论概论”授课纲要》教案。编印成册，任课老师人手一册，供授课使用。
3、习题集
从2000年开始，自编习题集和《邓小平理论概论复习资料》，约15万字，供学生考研、考试使用，并根据需要不断补充新内容。
4、电化教学
经学院同意，先后购买“邓小平理论概论”电视录像教学片、电化教学光盘2套，配合教学使用。
（五）、学生创新能力培养情况
邓小平理论和“三个代表”重要思想课教学的根本目的在于：提高大学生对邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神实质、理论体系、历史地位等根本性问题的掌握，进而增强其对基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的认识，以此确立正确的中国特色社会主义观，树立正确的世界观、人生观、价值观。本着上述目的，我们的主要作法是：
1、任课教师精心组织设计教案，着力从邓小平理论和“三个代表”重要思想课程体系的科学性、基本内容的系统性、重要规律的深刻性、重大意义的影响性等方面，在课堂讲授清楚，让学生有所思、有所悟，以此培养学生认识问题、分析问题的能力。
2、教研室统一设计，任课教师组织实施，根据邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程各章的具体要求，让同学们写学习体会、电化教学观后感、社会调查报告等，谈自己体会最深的、真实感受的思想认识上的提高。教师们从许多学生的几千字、上万字的学习心得中，深感培养学生认识问题能力的重要性。
（六）、教学组织管理情况
1、教研室实行集体备课，形成统一教案，规范授课教案；同时，鼓励发挥任课教师各自的优势。
2、教研室统一组织听课、教学观摩，相互学习，共同提高。每学期每人至少听课2次以上；新教师实行指导教师制，必须系统听完老教师全部讲课一遍。
3、教研室集体研究确定教研项目，分工负责，定期完成，编印成册或正式出版。
4、教研室集体研究确定教学规章制度，分头在教学中实行，规范教学秩序。如，教师必须提前5分钟以上到课堂，上课精神要饱满，必须端正教学态度，阐述观点必须与中央保持一致，不能提前下课，严格管理，清点到课人数，缺课者按学校规定处理，病事假要有假条等。
5、教研室集体讨论学科建设规划，个人根据规划确定自己的科研方向及如何培养提高问题；并集体攻关，提高整体水平，形成学科梯队。
6、教研室集体研究确定考试方法改革。如，考试形式，评卷方式，成绩构成等。通过精心的组织管理，使教研室形成了统一思想、行动一致、管理严格、成果显著的教学研究集体。
（七）、经费情况
教研室所用经费，均系通过报告申请、立项申请等方式解决。具体的大项有：
1、科研经费。1998年以来，通过立项，从教委、学校获得的科研经费4万余元。
2、资料费。包括电视录像片、电化教学光盘、图书等购买费约2万元。
3、培养费。包括攻读学位、短期培训、重要学术会议等，约6万元。
4、课程建设费。从2000年邓小平理论概论被确定为校级优质特色课程建设以来，已拨付两期建设费，共5000元，2005年10月又追加了5000元投入。
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