“ 园艺植物研究法 ”课程教学效果及教材评价
1 、 教学效果评价
(1)校外专家评价 ： ① 该课程有一流的师资队伍，教授多、博士多，教师素质高。 ② 主编了理论和实验课教材，教材建设全国领先。 ③ 在教学上精益求精，教学改革、教学方法方式手段、教学实验实习基地建设等方面效果显著。
(2)校内教学督导组评价： ① 该课程师资队伍强，教师尽职尽责，所获教学成果多。 ② 主编了包括理论和实验课在内的 2 本全国统编教材，充分满足了全国对该教材的需要。 ③ 在教学内容、方法和手段等方面的改革上，取得明显成效。 2005 年被评为校级精品课程，通过一年多的建设，该课程又以优异成绩通过了有关专家和教学督导组的评估与验收。 ④ 在实验实践上，教师注重理论和实践的结合，注重设计性实验的采用，效果好。 ⑤ 教学录象的 课件内容详尽，图文并茂， 图象与声音清晰 。 教师讲授深入浅出，重点突出，条理清晰，逻辑性强。教师有激情，师生间互动效果明显。
(3)有关声誉说明： 近 5 年来“园艺植物研究法”课程已培养本科生近 480 余人。根据近 5 届园艺专业在校生和毕业生的调查分析，学生很喜欢这门课程，特别对他们在毕业实习中拟订计划、搞调查和写论文等十分有用。学生走上工作岗位后，社会对学生的评价较高：认为学生基础扎实，有较强的实践能力和分析、解决问题的能力，特别是科研实践和论文写作的能力较强，这与该门课程的教学密切相关。
(4)学生评价： ① 该课程教学生动，形式多样 , 理论与实践教学结合紧密，技能培养与能力培养并重，受益匪浅，效果显著。 ② 通过这门课的学习，拓宽了我们的知识面，提高了科研实践和解决实际问题的能力。 ③ 该课程对我们在生产实习和毕业实习中如何写研究计划、如何搞调查和写论文等帮助特别大。 2004-2006 年 学生评教的满意度平均为 98% 。
2 、 教材评价
对 《园艺植物研究法》和《园艺植物研究法实验实习指导》教材的专家评语及评分 ( 西北农林科技大学副校长 李 华 教授 ) ：
(1)专家评语
《园艺植物研究法》和 《园艺植物研究法实验实习指导》 是我国学科专业调整后，第一版集果树、蔬菜和观赏植物为一体，主要针对园艺、园林等本科专业“园艺植物研究法”课程教学需要而编写的教材。
该教材结构完整：有前言、正文、思考题、参考文献等，符合人才培养目标及“园艺植物研究法”课程教学的要求，取材合适、深度适宜、份量恰当；符合认知规律，富有启发性，便于学生学习，有利于激发学生的学习兴趣及各种能力的培养。该教材能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果，完整地表达了本课程应包含的知识，反映其相互联系及发展规律，该教材体现了“科学性、先进性、新颖性、融合性和实用性”原则，内容质量高、新颖完善、有特色和创新。教材结构严谨，逻辑性强，层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法，文字规范、简练，符合语法规则，语言流畅、通俗易懂、叙述生动，图文配合恰当，图表清晰、准确，符号、计量单位符号符合国家标准。教材的编校和印刷质量好。教材的加工、设计、绘图、校对、印刷和装订水平高。该教材 受益面广， 除可用作园艺、园林等专业本科生“园艺植物研究法”的必修课程教材外，也可供作其他专业学生的选修课程教材，同时对研究生、园艺工作者及研究者也是一本十分有价值的参考工具书 。
(2)专家评分
一级指标 |
权重 |
二级指标 |
三级指标 |
最佳状态描述 |
得分 ( 最高分) |
内 容 质 量 (100 ） |
0.75 |
教学水平 (35 ） |
教学适应性 |
符合人才培养目标及本课程教学的要求：取材合适、深度适宜、份量恰当、使用单位多 |
15 （ 15） |
认识规律性 |
符合认知规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养 |
9 （ 10 ）
|
结构完整性 |
绪、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全 |
10 （ 10 ）
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科学水平 (35 ） |
先进性 |
能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果 |
14 （ 15 ）
|
系统性 |
能完整地表达本课程应包含的知识，反映其相互联系及发展规律，结构严谨 |
10 （ 10 ） |
理论性 |
能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注意理论联系实际 |
10 （ 10 ） |
思想水平 (20 ） |
思想性 |
思想观点正确，符合辩证唯物主义，弘扬民族文化精华，无政治性和政策性错误 |
10 （ 10 ） |
逻辑性 |
层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法 |
10 （ 10 ） |
文图水平 (10 ） |
语言文字 |
文字规范、简练，符合语法规则，语言流畅、通俗易懂、叙述生动 |
5 （ 5 ） |
图表 |
图文配合恰当，图表清晰、准确，符号、计量单位符号符合国家标准 |
5 （ 5 ） |
小计 |
小计得分 X0.75=98 × 0.75= 73.5 |
非录入 |
编 校 质 量 (100 ） |
0.20 |
加工水平（ 55 ） |
具体内容 |
无政治性、科学性、知识性错误，正确反映内容，目录正文一致，参考文献著录准确 |
40 （ 40 ） |
各类符号 |
标点、符号、公式、数据、计量单位标准规范 |
15 （ 15 ） |
设计水平（ 20 ） |
封面设计 |
封面、扉页、封底能恰当反映本书内容，构思合理、格调健康、风格鲜明、文字准确、色彩和谐 |
10 （ 10 ） |
版式设计 |
规范、统一，字号字型、序号的使用合理 |
10 （ 10 ） |
绘图水平 |
线画清晰、准确、美观，图文合理，缩尺恰当 |
14 （ 15 ） |
校对水平 |
差错率低于万分之零点五 |
10 （ 10 ） |
小计 |
小计得分 X0.2=99 × 0.2= 19.8 |
非录入 |
印 刷 质 量 (100 ） |
0.05 |
印刷水平（ 65 ）
|
开本尺寸 |
版芯正直，订口、切口、天头、地脚等规格符合要求，翻套正确，纸质厚薄适中，价格合理 |
10 （ 10 ） |
大压墨色 |
墨色符合印样，全书均匀一致，压力一致、图版网点清楚、层次分明 |
29 （ 30 ） |
彩色套印 |
翻套准确，色版墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富 |
14 （ 15 ） |
照片插图 |
印品压力均匀，墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富 |
10 （ 10 ） |
装订水平（ 35 ） |
书页装订 |
无缺页、白页、脏页，无颠倒、顶头、倒头，装订平整 |
20 （ 20 ） |
压膜裁切 |
压膜坚实，裁切尺寸符合工艺要求，不歪不斜，上下刀口一致，不皱不裂 |
15 （ 15 ） |
小计 |
小计得分 X0.05=98 × 0.05= 4.9 |
非录入 |
附加分 : 有特色与创新，受益面广 |
附加分 =9.6 |
9.6 (10) |
总 分 =Σ （每项一级指标得分 × 权重） + 附加分 =( 98 × 0.75+ 99 × 0.2 + 98 × 0.05)+9.6=7 3.5+19.8+4.9+9.6= 107.8 ，满分为 110 分 |
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总分 = 107.8 |
非录入 |
评议人： 西北农林科技大学副校长 李 华 教授
2007.2.8 |
