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       教学大纲
绪 论 第一章 地学基础知识
第二章 岩石风化和风化类型 第三章 土壤生物
第四章 土壤有机质 第五章 土壤质地结构与孔性
第六章 土壤水 第七章 土壤空气和热量
第八章 土壤胶体和土壤离子交换 第九章 土壤酸碱性和氧化还原反应
第十章 土壤养分循环 第十一章 林木营养与施肥
第十二章 土壤退化与土壤质量 第十三章 土壤形成和土壤剖面
第十四章 土壤分类与分布 第十五章 棕色针叶林土、暗棕壤和灰色森林土
第十六章 棕壤、褐土和黄棕壤 第十七章 红壤、黄壤、砖红壤性红壤、砖红壤和燥红土
第十八章 紫色土和石灰土  

四川农业大学本科课程教学大纲

2006 年 5 月修订

 

课程名称:森林土壤学

总学时 ( 学分 ) : 45 ,其中讲授 39 学时,实验 6 学时,课程实习 3 天

面向专业:林学、水土保持与荒漠化防治

 

一、课程的性质、地位和任务

《森林土壤学》是研究森林土壤的形成、发生及发展规律的科学。即研究土壤的组成、土壤的理化性质、土壤的形成和演替、森林土壤的分布规律及特点,土壤的利用及改良等的科学。是林学、水土保持与荒漠化防治专业的主干专业基础课。

本课程主要讲解森林土壤学的基础理论、基本知识及基本技能。为近一步学习其他专业的基础课和专业课打好必要的基础。同时对学生进行辩证唯物主义和爱国主义的思想教育,使学生能够利用森林土壤学知识去解决林业生产中的土壤问题,进一步利用、控制和改造森林土壤,改善生态环境条件,为社会主义经济建设,不断提高人民物质文化生活水平服务。

本课程应在学完无机化学、有机化学、气象学、植物学、树木学等课程后开设,为后续开设的林木育种学、森林培育学、森林经营管理等课程奠定相关的理论知识。

二、课程教学目标与基本要求

通过本课程学习,学生应达到的总体目标以及应获得的知识和能力。

(一)理论知识方面:

•  能鉴别主要的岩石、母质类型和地形地势。能独立进行土壤剖面的划分及土壤剖面观察。

•  系统掌握土壤的物理、化学和生物学性质,能分析各种肥力性状之间的相互关系。

•  掌握主要土类的分布规律、形成条件、剖面特性、基本理化性状及利用改良的途径和方法。

•  了解森林土壤的主要类型,并且能进行与林业生产有关的土壤资源调查工作。

(二)能力、技能方面:

掌握土壤资源调查、土壤样品采集及常规的土壤分析方法,并且能对数据进行整理和应用。

三、教学内容

本课程理论部分共 45 学时,课堂讲授 39 ,实验 6 学时,其内容为矿物、岩及土壤剖面的识别,教学实习安排 3 天,。

在教学中以原生森林土壤的形成、演化为线索,系统讲解森林土壤学基础理论及基本知识,重点介绍土壤的形成及土壤剖面;土壤有机质及土壤理化性质;森林土壤的分布规律及主要土类别,森林土壤学研究的动态。

 

(一)理论讲

章 序

内 容

理论课时数

备 注

 

绪论

2

 

第一章

地学基础知识

4

 

第二章

岩石的风化和风化产物

2

 

第三章

土壤生物

2

 

第四章

土壤有机质

2

 

第五章

土壤质地、结构与孔性

3

 

第六章

土壤水

2

 

第七章

土壤的空气与热量

2

 

第八章

土壤胶体和土壤离子交换

3

 

第九章

土壤酸碱性及氧化还原反应

3

 

第十章

土壤养分循环

2

 

第十一章

林木营养与施肥

2

 

第十二章

土壤退化与土壤质量

2

 

第十三章

土壤形成和土壤剖面

2

 

第十四章

土壤分布与分类

2

 

第十五章

棕色针叶林土、暗棕壤和灰色森林土

1

 

第十六章

棕壤、褐土和黄棕壤

1

 

第十七章

红壤、黄壤、砖红壤性红壤、砖红壤和燥红土

1

 

第十八章

紫色土和石灰土 ( 森林土壤小结 )

1

 

合计

 

39

 

1 、各章讲授学时分配表 ( 含机动学时 ) 。

 

按章节用至少三级标题列出教学具体知识点。通常用“教学说明”交代有关重点、难点,提示讲授、学习方法等。一般要安排有关学科进展的内容专题。

2 、讲授纲要

绪 论

目的要求:

    了解土壤在 农林业生产和自然环境中的作用 及重要性,土壤学的任务与土壤学和相关学科的关系,掌握土壤及土壤肥力的概念及内涵。

第一节 土壤在农林业生产和自然环境中的作用

一、 土壤是农林业最基本的生产资料

二、土壤是陆地生态系统的重要组成部分

三、土壤是最珍贵的自然资源

四、土壤资源是可持续农业的基础

第二节   土壤和土壤肥力

一、土壤的概念

二、土壤肥力的概念

三、土壤肥力的相对生态性

第四节   土壤及土壤学科的发展

一、土壤学科的研究内容

二、 21 世纪土壤科学发展的总趋向

第四节   学习土壤学的要求和任务

一、土壤是林业生产的基础

   二、 学习土壤学的要求

第一章 地学基础知识

目的要求:

    了解成土矿物、岩石类型和主要性质及对土壤的影响;地质的内外力作用及我国常见地形地貌。

第一节 地球的一般特征

第二节 矿物

一、矿物的概念

二、矿物的物理性质

三、主要的造岩矿物及其特性

第三节 岩石

一、岩石的概念

二、岩 浆 岩

1. 岩浆岩的形成和类型  2. 岩浆岩的结构和构造  3. 主要的岩浆岩

三、沉 积 岩

1. 沉积岩的形成和分类

2. 沉积岩的结构和构造

3. 沉积岩的形成环境

4. 主要的沉积岩

四、变 质 岩

1. 变质岩的形成和矿物组成

2. 变质岩的结构和构造

3. 主要的变质岩

第三节 地质作用和地貌

一、地质内力作用和地形

1. 地壳的升降适动  2. 地壳的褶皱运动  3. 地壳的断裂变动  4. 常见的内力作用地形

二、地质外力作用和地形

1. 流水的地质作用和地形

2. 地下水的地质作用和地形

3. 冰川的地质作用和地形

4. 风的地质作用和风成地形

5. 黄土和黄土地形

第二章 岩石的风化和风化产物

目的要求:

掌握 三大风化作用及 成土母质的特性,了解 主要 风化产物与风化产物类型( 土壤母质类型)。

第一节 岩石的风化过程

一、岩石风化作用的类型

(一)物理风化

1 .热力作用

2 .冰劈作用

3 .风和流水的作用

4 .冰川作用

5. 卸荷作用

(二)化学风化作用

1 .溶解作用

2 .水化作用

3 .水解作用

4 .氧化作用

5. 碳酸化作用

(三)生物风化作用

1 .生物的机械破碎作用

2 .生物的化学分解作用

二、影响风化作用强弱的因素

1. 岩石矿物本身的性质

2. 岩石所处的环境条件

第二节  风化产物与风化产物类型

一、风化产物的生态类型

二、成土母质的特性

1 .表面积的增加

2 .孔隙性的发展

3 .植物营养元素的释放

三、成土母质的阶段性

1 .碎屑阶段。

2 .钙积阶段

3 .酸性铝硅阶段(硅铝化类型)

4 .铝阶段(富铝化类型)

四、成土母质的类型

1 .原积物 2 .坡积物 3 .洪积物 4 .冲积物 5 .湖积物 6 .浅海沉积物 7 .风积物 8 .黄土及黄土状物质 9 .第四纪红色粘土 10 .冰川沉积物和冰水沉积物

第三章 土壤生物

目的要求:

了解土壤中的主要生物种类,认识土壤生物的多样性;重点掌握影响土壤微生物活性的各种因素;

第一节 土壤生物种类及其多样性

一、土壤生态系统及其特征

二、土壤生物的种类

第二节、土壤动物

一、土壤动物的分类

二、原生动物

三、后生动物

第三节、土壤微生物

一、土壤微生物的概念和作用

二、土壤微生物的类型

1. 营养类型   2. 呼吸类型

三、原核微生物

1. 细菌   2. 放线菌

四、真核微生物

1. 土壤真菌  2. 藻类  3. 地衣

五、土壤微生物的分布特点

六、土壤微生物的生活条件

1 .土壤有机质  2 .土壤水分   3 .土壤空气  4 .土壤温度  5 .土壤反应

第四节 微生物与植物的关系

一、根圈(际)与根际效应

二、菌根

三、根瘤

第五节 土壤酶及酶活性

一、土壤酶

二、生物活性物质

 

第四章 土壤有机质

目的要求:要求了解土壤有机质的基本组成,重点掌握土壤腐殖质的组成与性质,认识土壤有机质在土壤肥力上的作用,掌握土壤有机质管理的原则与提高土壤有机质含量的方法。

第一节 土壤有机质的来源、类型和组成

一、土壤有机质的来源

二、土壤有机质含量

三、土壤有机质的类型

1. 新鲜有机质、有机残余物和简单有机化合物  2. 土壤腐殖质

四、土壤有机质的组成

1. 化学元素组成  2. 化合物组成

第二节 土壤有机质的分解和转化

一、土壤有机质的矿化过程

1. 矿化作用   2. 矿化过程

二、 土壤有机质的腐殖化过程

1. 腐殖质化过程

2. 土壤腐殖质的形成

三、影响有机物质的分解和转化的因素:

二、腐殖质的种类和性质

1. 土壤生物的组成与活性   2. 土壤特性    3. 植物残体的特性

第三节 土壤腐殖物质的形成和性质

一、土壤腐殖质的分组

二、土壤腐殖质的存在形态

三、土壤腐殖酸的性质

1. 腐殖酸的物理性质   2. 腐殖酸的化学性质   3. 腐殖质的稳定性与变异性

第四节 土壤有机质的作用和调节

一、土壤有机质的作

1. 对提高土壤肥力的作用   2. 在生态环境上的作用

二、土壤有机质的调节

1. 增施有机肥料、种植绿肥  2. 保留树木凋落物  3. 调节土壤水、气、热等状况  4. 调节 C/N

第五节 森林土壤有机质

一、森林土壤有机质的特点

二、改善森林土壤有机质分解营林措施

 

第五章 土壤质地、结构与孔性

目的要求:

掌握土壤粒级、土壤质地概念,掌握砂粒、粉粒、粘粒的分级标准、了解不同的质地分类制及质地土壤的生产性质;土粒密度、土壤密度孔隙度的概念及应用意义;掌握团粒结构的特点与肥力特性。土壤物理机械性质及耕性的概念。

第一节 土壤质地

一、矿物质土粒

二、土粒分级

1. 国际制土粒分级标准   2. 美国制土粒分级标准  3. 卡庆斯基土粒分级标准

4. 我国土粒分级标准

三、 同粒级的矿质组成和化学组成

第二节 土壤质地

一、土壤质地概念

二、土壤质地的分类及分类标准

1. 国际土壤质地分类标准

2. 卡庆斯基土壤质地分类标准

3. 我国土壤质地分类标准

三、石质土和砾质土的分类

四、不同质地土壤的肥力特点和利用改良

1. 土壤质地与土壤肥力

2. 土壤石块、石砾含量与植物生长的关系

五、土壤质地剖面

•  上砂下粘型  2 .上粘下砂型  3 .夹层型   4 .松散型

六、不同质地土壤的利用和改良

第三节 土壤孔性

一、土粒密度

二、土壤密度

三、土壤孔隙状况

四、土壤孔性

1 .当量孔隙

2 .土壤孔隙分级

(1) 持水孔隙 (2) 充气孔隙

第四节 土壤结构

一、土壤结构

二、团粒结构

1. 团聚体的形成  2. 团聚体形成条件   3. 团聚体与土壤肥力的关系

4. 团聚体的崩解  5. 团粒聚体的培育

第五节 土壤物理机械性质及耕性

一、土壤物理机械性质

1. 土壤粘结力  2. 土壤粘着力   3. 土壤的可塑性   4. 土壤膨胀和土壤收缩

二、土壤耕性

1. 耕作的难易程度  2. 耕作质量好坏   3. 宜耕期的长短

第六章 土 壤 水

目的要求:掌握土壤水的各种概念;弄清土水势的定义及其各分势的计算;重点掌握土壤水分运动的定量描述,弄清饱和流和非饱和流的区别,掌握土壤水平衡模型及其应用。

第一节 土壤水分的类型及有效性

一、土壤水的重要性

二、土壤水分的类型和性质

1. 吸湿水 2. 膜状水(薄膜水)

3. 毛管水 :毛管悬着水 毛管支持水(毛管上升水)

4. 重力水

三、土壤水分含量的表示方法

四、土壤水分常数及土壤水分有效性

1. 土壤水分常数    2. 土壤水的有效性  3. 土壤有效水分的范围

五、影响土壤水分有效性的因素

第二节 土壤水的能态

  一、土水势概念

  二、土水势的组成

  三、土壤水吸力

四、土壤水势的定量测定

  五、土壤水分特征曲线

第三节 土壤水分运动

一、饱和流

二、土壤非饱和流

三、土壤水气运动

第四节 土壤水分平衡

一、土壤水分的来源

二、土壤水分的消耗

三、土壤 — 植物 — 大气连续体

四、土壤水分在土壤肥力中的作用

五、影响土壤水分状况的因素

第七章  土壤空气和热量

目的要求:掌握土壤空气的组成与大气组成的差异及土壤空气运动的方式;了解土壤热量的来源,掌握土壤的三个热参数,理解土壤温度变化的影响因素。

第一节 土壤空气

一、土壤空气的组成

1 .土壤空气中 CO 2 含量高于大气,而 O 2 含量低于大气

2 .土壤中水汽含量一般都高于大气

3 .土壤空气中含有还原性气体

二、土壤空气运动

1. 土壤空气的对流  2. 土壤空气扩散  3. 近地表气体流动 4. 土壤气体交换速率的指标

第二节 土壤热量

一、土壤热平衡

土壤热来源与土壤吸热性

二、土壤表面的辐射平衡及影响因素

1. 地面辐射平衡   2. 影响地面辐射平衡的因素

三、土壤的热量平衡

四、土壤热性质

1. 土壤热容量  2. 土壤导热率   3. 土壤的热扩散率

第三节 土壤温度

一、土壤温度的季节或月变化

二、土壤温度的日变化

三、土壤温度的空间变化

第四节 土壤水、气、热的相互关系及其调节

一、土壤水、气、热的相互关系

二、土壤水气热的调节

第八章 土壤胶体和土壤离子交换

目的要求:

了解土壤胶体的表面类型、表面电荷来源与种类,掌握土壤双电层的结构特征;土壤阳离子交换作用的规律以及影响阳离子有效性的因素,阳离子交换对土壤性质的影响。阳离子交换量及盐基饱和度的概念。

第一节 土壤胶体的构造与性质

一、土壤胶体的概念

二、土壤胶体的构造

第二节 土壤胶体的性质

一、巨大的比表面积和表面能

二、带电性

三、土壤胶体的分散性和凝聚性

第二节 土壤胶体类型

  一、土壤无机胶体(矿质胶体)

  二、土壤有机胶体

三、土壤有机矿质复合胶体

第三节 土壤阳离子的交换作用

一、土壤阳离子交换

  二、阳离子交换作用的特点

  三、影响阳离子交换作用的因素

1 .阳离子交换能力

2 .阳离子的相对浓度及交换生成物的 性质

  四、土壤的阳离子交换量和盐基饱和度

1 .土壤的阳离子交换量 ( CEC : cmol(+)kg-1 )

2 、盐基饱和度( BS )

五、交换性阳离子的活度及影响因素

1. 交换性离子饱和度

2. 陪补离子的种类

六、阳离子的专性吸附

1. 阳离子专性吸附的机理

2. 阳离子专性吸附的实际意义

第四节 土壤阴离子交换作用

一、阴离子吸收的机制

二、阴离子的吸收强度

三、影响阴离子吸附的因素

第九章 土壤酸碱性及氧化还原反应

目的要求:了解土壤酸碱性的成因,土壤活性酸、潜在酸的概念与关系,土壤酸碱度的指标,土壤酸碱性对土壤肥力和植物生长的影响及调节方法;掌握土壤缓冲性的概念。

第一节 土壤酸碱反应

一、土壤酸碱性形成的原因

1. 土壤酸性形成的机理  2. 土壤碱性形成的机理

二、土壤酸碱性度类型和指标

1. 土壤酸度类型  2. 土壤酸度的强度指标   3. 土壤碱性指标

  三、影响土壤 pH 值的因素

1. 土壤胶体类型和性质对 pH 值的影响

2. 土壤吸附性阳离子组成和盐基饱和度对 pH 的影响

3. 土壤含水量对土壤 pH 的影响

4. 土壤氧化还原条件对 pH 的影响

第三节 土壤氧化还原体系

  一、土壤中的氧化还原反应体系

  二、土壤氧化还原指标

1. 土壤的氧化还原电位( soil redox potential)

2.Eh 和 pH 的关系

  三、影响土壤氧化还原的因素

第四节 土壤缓冲性

一、土壤缓冲性的概念

二、土壤酸、碱缓冲作用的原理

三、土壤氧化还原缓冲性

第五节 土壤酸碱性和氧化还原状况与生物环境

一、生物对土壤酸碱性和氧化还原状况的适应性

二、土壤酸碱性和氧化还原状况与养分的生物有效性

1. 土壤酸碱性对养分有效性的影响

2. 土壤氧化还原状况对养分有效性的影响

  三、土壤酸碱性和氧化还原状况与有毒物质的积累

1. 强酸性土壤的铝、锰胁迫与毒害

2. 氧化还原状况与有毒物质积累

  四、土壤酸碱性和氧化还原状况的调节

1. 土壤酸度的调节

2. 土壤氧化还原状况的调节

第十章 土壤养分循环

目的要求:

了解土壤养分的来源、含量、形态和转化过程,及主要土壤养分的生理功能。重点掌握土壤氮、磷的转化过程,尤其是无效化过程;了解土壤钾、钙、镁的状况以及微量元素的重要性。

第一节 土壤养分循环

一、土壤养分的概念

二、植物必需的营养元素

三、土壤养分循环

第二节 土壤氮素循环

一、土壤氮素循环

1. 氮素在自然界的分布  2. 土壤氮的来源   3. 土壤氮的损失   4. 土壤氮素转化

  二、影响土壤氮素含量的因素

1 .植被与气候   2. 土壤有机质含量  3 .质地   4 .地形及地势 

三、土壤氮素的存在形态

1 .有机态氮  2 .无机态氮  3 .游离态氮( N 2 )

四、土壤中氮素的转化

1. 土壤氮素的有效化过程   2. 土壤氮素的无效化过程

五、土壤氮素的调控

1.C/N 比影响   2. 施肥的影响

第三节 土壤磷的循环

一、土壤中磷素的来源

二、土壤磷的含量及影响因素

三、土壤中磷的存在形态

四、土壤磷的转化

五、土壤磷的调节

第四节 土壤中钾的循环

一、土壤钾素的来源

二、土壤钾素的形态

三、土壤钾的含量及影响因素

四、土壤钾的转化

第五节 土壤中的微量元素循环

一、土壤中微量元素的来源

  二、土壤中微量元素的形态

  三、土壤中微量元素有效性及其影响因素

第十一章 林木营养与施肥

目的要求:掌握林木营养诊断的基本方法,了解林木施肥的基本原理,掌握林木施肥的时期和基本方法。

第一节 林木营养诊断

一、土壤养分分析

二、植物组织分析

三、林木形态诊断

四、向量图解分析诊断

五、施肥试验

第二节 林木施肥

  一、林木施肥的基本原理

1. 养分归还学说   2. 最小养分律   3. 报酬递减率

二、林木施肥技术

1. 合理施肥的原则   2. 施肥量的确定  3. 施肥时期的确定  4. 施肥方法

第十二章 土壤退化与土壤质量

目的要求:

掌握土壤退化的概念,深刻认识我国土壤退化的基本态势;了解我国土壤退化的主要类型及其防治措施,掌握土壤质量的概念及评价方法。

第一节 土壤退化的概念

土壤退化和土地退化的概念及区别

第二节 我国土壤退化的现状

一、土壤退化面积广,强度大,类型多

二、土壤退化速度快,影响深远

三、局部改善而总体继续恶化

第三节 土壤退化的分类

第四节 土壤退化主要类型及其防治

一、土壤沙化和土地沙漠化

1. 土壤(地)沙化和沙漠化的类型   2. 土壤沙化的防治

二、土壤荒漠化的发展现状

1. 土壤荒漠化的发展现   2. 土壤荒漠化的防治

三、水土流失

1. 我国水土流失的现状   2. 土壤流失(侵蚀)的因素   3. 土壤流失的防治

四、土壤盐渍化与次生盐渍化

1. 土壤盐渍化及类型   2. 土壤次生盐渍化及其成因   3. 土壤盐渍化的防治

五、土壤潜育化与次生潜育化

1. 潜育化的形成   2. 潜育化的治理

第十三章 土壤形成和土壤剖面

目的要求:

理解土壤 土壤形成的实质及土壤形成的五大自然因素,认识 森林土壤形成中的主要成土过程,了解土壤剖面的形成,掌握土壤剖面层次的划分及划分方法,认识土壤形态特征。

第一节  土壤形成的实质(基本矛盾)

一、土壤形成过程的一般概念

二、土壤形成的实质

第二节 土壤形成的因素

第三节 森林土壤形成中的成土过程

一、土壤形成过程

1. 有机质聚积过程   2. 粘化过程   3. 脱硅富铝化过程   4. 钙化过程

5. 灰化过程    6. 潜育化、潴育化和白浆化过程

第四节 土壤剖面

一、自然土壤剖面的形成

1. 土壤剖面   2. 土壤层次

二、土壤剖面形态特征

1. 土壤属性   2. 土壤重要的形态特征

第十四章 土壤分布与分类

目的要求:

了解土壤分类的原则和方法,我国土壤系统分类。掌握地带性和地域性土壤的分布规律及影响因素。

第一节 土壤分类

一、土壤分类的概念及作用

二、我国的土壤分类现状

1. 中国土壤分类系统原则与分类

2. 中国土壤系统分类

3. 定性的发生分类与定量的系统分类的参比

第二节 土壤分布规律

一、地带性土壤的概念

二、土壤的地带性分布规律

1. 土壤的纬度地带性(水平地带性)带性分布规律

2. 土壤的经度地带性(相性)

3. 土壤的垂直地带性

第三节 中国山区的土壤垂直分布规律

一、影响山地土壤垂直分布的因素

二、中国主要山地土壤垂直地带谱

第四节 土壤的地域性分布规律

一、隐地带性土壤和非地带性土壤

1. 隐地带性土壤( Intrazonal Soil )

2. 非地带性土壤( Azonal Soil )

3. 值得注意的问题

第十五章 棕色针叶林土、暗棕壤和灰色森林土

目的要求:

掌握我国的主要气候带,水热条件对土壤土壤分布规律的影响。 棕色针叶林土、暗棕壤和灰色森林土 的成土过程、影响因素及特点。

第一节 我国主要气候类型(预备基础知识)

一、热量分布

二、水分条件

1. 我国降水量分布规律   2. 我国的气候型

第二节 棕色针叶林土、暗棕壤和灰色森林土

一、成土条件

1. 气候条件   2. 植被类型

二、成土过程

 暗棕壤、棕色针叶林土、灰色森林土

第三节 棕色针叶林土、暗棕攘和灰色森林土的性状及分类

第十六章 棕壤、褐土和黄棕壤

目的要求:

棕壤、褐土和黄棕壤 的成土过程、影响因素及特点。

第一节 棕壤、褐土和黄棕壤的成土条件

一、气候条件

二、植被类型

第二节 棕壤、褐土和黄棕壤的形成过程

一、褐土的粘化过程

二、棕壤的粘化过程

三、黄棕壤的粘化过程

第三节 棕壤、褐土和黄棕壤的性状及分类

第十七章 红壤、黄壤、砖红壤性红壤、砖红壤和燥红土

目的要求:

红壤、黄壤、砖红壤性红壤、砖红壤和燥红土 的成土过程、影响因素及特点。

第一节 红壤土纲的成土条件

一、气候条件

二、植被类型

三、红壤土纲各土类的地理发生联系

第二节 红壤土纲的形成过程

一、红壤土纲形成过程

二、红壤土纲形成过程土类之间的差异

1. 盐基养分的生物学富集   2. 脱硅富铝化特点   3. 土壤黄化作用

第十八章 紫色土和石灰土

目的要求:

紫色土和石灰土 的成土过程、影响因素及特点。

第一节 紫色土

一、 形成特点

二、基本性状

三、 紫色土的分类

第二节 石灰土

一、形成特点

二、基本性状(图谱)

森林土壤小结

1 、森林土壤类型与水热条件的关系

2 、成土过程和指示粘土矿物

3 、森林土壤有机质含量一般规律

4 、森林土壤 PH 值变化规律

 

㈡实验教学

为使学生获得较系统的实验技能,提高学生的实际工作能力,为学生的后续学习、研究奠定较坚实的基础。以森林土壤学实验为主,结合相关课程的类似实验课,精选实验内容,组建相辅相成,相对独立的分析测试系列实验课,并作为必修课( 36 学时)单独开设和考核。

㈢课程实习

实习天数: 5 天

目的要求和具体实习内容: 森林土壤学课程实习的内容主要是自然土壤剖面的观察、鉴别;土壤质地野外判别,地带性土壤和地域性土壤的分布规律和野外观察实习。由于实习时间和其它条件的限制,不可能使学生通过教学实习了解全部实习内容。为了弥补以上不足,首先,我们制作了土壤剖面观察和土壤剖面采集的录像片(正制作中),在实习前反复给学生播放,加深印象;其次,为使学生对地带性土壤和地域性土壤的分布规律有比较直观的印象,我们将中国主要的地带性和地域性土壤制作成彩色挂图,悬挂在实验室的外墙上,学生可以随时观看,加深对理论教学的理解。通过这些辅助性的措施,极大的充实了教学实习的内容。

组织形式:以小班为单位赴林区考查, 每次实习后学生均撰写实习报告。

四、考核方法与成绩评定

本课程的考试要求,要从考核知识点、学习要求和有关考试的具体问题等几个方面综合起来全面加以把握。其中,考核知识点是主体。

1 .试卷分数和难易比例

森林土壤学各章的自学重点都是考试范围。在试卷中分章控制的分数比例原则是:第一和第二两章 15 %;第三至八章 50 %;第九至十章 20% ;第十一至十四章 15% 。在试卷中对能力层次要求控制的分数比例原则是:识记 20 %;领会 35 %;简单应用 25 %;综合应用 20 %。此外,能力层次与难易程度不是一个概念,因而利用试题库存配卷时,各能力层次中还应搭配不同难易程度的试题。本课程试卷中能力层次易、中、难的比例大致可控制在 20 : 60 : 20 的幅度内。

2 .考试题型及分值比例

本课程考试题型,原则上可选用名词解释题 (16%) 、单项选择题 (14%) 、多项选择题 (10%) 、判断改错题 (20%) 、简答题 (20%) 和综合论述题 (20%) 等六种类型。

3 .其他

(1) 考试形式和时间:本课程采用闭卷笔试形式; 120 分钟完卷。

(2) 评分制度和及格线:本课程采用百分制计分: 60 分为及格线。

(3) 综合成绩判定:理论考核( 60 ~ 70 ),其它( 30 ~ 40 )包括出勤率、课堂及平时作业、随堂测验、课程论文及实验成绩(不同专业有不同的要求)。

五、教材及主要参考书

本课程选用的教材是北京林业大学孙向阳主编的“十五”国家规划教材《土壤学》;实验指导书采用的是四川农业大学林学系 2004 年编的《分析测试实验指导书》。
  主要参考书
1. 《土壤学》(上、下册),北京林学院、东北林学院主编,中国林业出版社, 1979

2. 《中国土壤》,席承藩主编,中国农业出版社, 1998

3. 《四川土壤》,四川省农业厅主编,四川人民出版社, 1997

4. 《中国土壤》,熊毅、李庆逵主编,科学出版社, 1987

5. 《土壤学》,罗汝英主编,中国林业出版社, 1992

6. 《中国农业土壤概论》候光炯主编,中国农业出版社, 1979

7. 《土壤学》国家自然科学基金委员会,科学出版社, 1996

8. 《土壤农化分析手册》,劳家柽主编,中国农业出版社, 1988

9. 《土壤发生与分类学》,张凤荣等主编,北京大学出版社, 1992

10. 《环境土壤学》牟树森,青长乐主编,中国农业出版社, 1993

11. 《英汉土壤学词汇》,中国科学院南京土壤研究所主编,科学出版社, 1975

12. 《土壤学名词》,土壤学名词审定委员会主编,科学出版社, 1999

13. 《基础土壤学》,熊顺贵主编,中国农业大学出版社, 2001

14. 《土壤科学与农业可持续发展》,中国土壤学会主编,中国科学技术出版社, 1994
15. 《土壤环境学》,李天杰主编,高等教育出版社, 1995

16. 《土壤化学》,袁可能主编,中国农业出版社, 1990

17. 《土壤学》,朱祖祥主编,中国农业出版社, 1983

18. 《中国森林》中国林业出版社  1997

19. 《土壤学》黄昌勇主编 中国农业出版社  2000

20. 《土壤学》林大仪主编 中国林业出版社  2002

21. 《 The Natural and Properties of Soils(Eleventh Edition) 》 ,Brandy,N.C. and Well,R.R, prentice Hall

22. 《 Environmental Soil Science 》 ,Tan,K.H., Marcel Dekker,1994

23. 《 Soil Microbiology and Biochemistry(Second Edition) 》 ,Paul,E.A.and Clark,F.E.,Academic Press,1996

24. 《土壤和环境微生物学》,陈文新主编,北京农业大学出版社, 1990

25. 《土壤溶质运动》,李韵珠,李保国主编,科学出版社, 1998

26. 《土壤地理研究法》,赵其国,龚子同主编,科学出版社, 1989

27. 《土壤学》,林大仪主编,北京:中国林业出版社, 2002

28. 《土壤肥料学通论》,沈其荣主编,高等教育出版社, 2002

29. 《土壤肥料学》,吴礼树主编,北京:中国农业出版社, 2004

30. 《土壤肥料学》,谢德体主编,北京:中国林业出版社, 2004

专业期刊:

土壤学报 1952 ~、土壤学进展1979~、土壤肥料1974~、植物营养与肥料学报1994~、热带亚热带土壤科学1992~、土壤通报1959~、腐植酸1993~、土壤1960~、等

六、有关说明

课程内容和教学方法、课程结业方面改革的相关意见。

任何一门课程教学的改革都是一项长期而艰巨的任务,森林土壤学课程教学改革实践与探索也是一样,虽然在教学过程中进行了一些改革和探索,但改革的方法和措施还需要在实践中检验,不断的充实和完善。

教师是进行课程教学的改革的中心,关系到教学改革的成败。

理论教学与实验部分分离单独开设在实际运行过程中仍然存在不少的问题,如课程间的协调、指导教师人手不足、生源质量和学生自身素质的差异、现有实验室和实验经费不能满足需要等都需要进一步深入研究。